De belangrijkste doelstelling van het project is het voortdurend ontwikkelen van de dagelijkse lichamelijke opvoeding op scholen op basis van kwaliteit op basis van de regelgeving, de inhoud en de technische methodologische vernieuwing van het openbaar onderwijs, door deskundigen en dienstverleners voor te bereiden op het ondersteunen en monitoren van hoogwaardige lichamelijke opvoeding, en door de opleiding en kwalificaties die toegang geven tot lichamelijke opvoeding in heel Hongarije te vernieuwen. Het project zal bijdragen tot de ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van lerenden, met name sociale competenties, waaronder kennis, vaardigheden, vaardigheden, attitudes, autonomie en verantwoordelijkheidselementen in verband met een gezonde levensstijl, in overeenstemming met de geest van een leven lang leren. Het doel is ervoor te zorgen dat studenten die momenteel studeren in het schoolsysteem een gezondheidsbewuste, toekomstgerichte levensstijlcompetentie hebben en dat de behoefte aan regelmatige lichaamsbeweging en sport voor zoveel mogelijk leerlingen moet worden geïntegreerd in het gedrag van zoveel mogelijk studenten. Mijlpalen van het prioritaire project zijn mijlpaal 1: Ontwikkeling van het onderwijskader voor kwaliteitsvolle lichamelijke opvoeding • Identificatie van kwalificatieniveaus die recht geven op lichamelijke opvoeding op scholen, waarbij de desbetreffende kwalificatie- en outputvereisten worden vastgesteld op basis van het Hongaarse kwalificatiekader (MKKR); • Aanbevelingen formuleren over de componenten en inhoud van gezondheidsbewust, toekomstgericht leven als een potentieel sleutelcompetentiegebied; • Opzetten van een monitoringsysteem ter ondersteuning van de uitvoering van de inhoud van hoogwaardige lichamelijke opvoeding. Stap 2: Ontwikkeling van de voorwaarden voor kwaliteitsvolle lichamelijke opvoeding in het openbare onderwijs • Bijdrage aan de herziening van het ontwikkelingsgebied van de lichamelijke en geestelijke gezondheidsopvoeding van Nat en de culturele ruimte van lichamelijke opvoeding en sport, en het afstemmen ervan op het onderwijskader voor kwaliteitsvolle lichamelijke opvoeding en met de MKKR; • Bij te dragen tot de herziening van de kadercurricula in overeenstemming met de herziening van de Nat Physical Education and Sport Culture Area; • Implementatie van methodologische ontwikkelingen in verband met NAT en kaderprogramma’s: ontwikkeling van (e) specialisten, onderwijsmiddelen; • Ontwikkelen van een testsysteem op de NETFIT®-basis om de gezondheidsgerichte lichamelijke geschiktheid van leerlingen die niet kunnen leren of met een handicap zijn, te meten; • Een meet- en feedbacksysteem ontwikkelen in de lichamelijke opvoeding op school om de niet-fysieke fitnesscomponenten van leerresultaten in verband met lichamelijke opvoeding te monitoren Subdoelstelling 3: Ontwikkeling van de voorwaarden voor kwaliteitsvolle lichamelijke opvoeding op het gebied van openbare onderwijsdiensten • Ondersteuning van professionals op het gebied van lichamelijke opvoeding en sportgeletterdheid-specifiek online op het gebied van openbare onderwijsdiensten; • Erkenning van programma’s voor lichamelijke opvoeding en sportopleidingen op het gebied van onderwijs; • Het geven van geaccrediteerde lerarenopleidingen voor de permanente professionele ontwikkeling van leerkrachten en leerkrachten op het gebied van lichamelijke opvoeding; • Verbreding van de reikwijdte van de exploitatie van NETFIT®-resultaten • Professionele ondersteuning voor het behoud van vakken, pedagogisch-professionele controle en pedagogische certificering volgens de criteria van hoogwaardige lichamelijke opvoeding; • Bijdragen tot de ontwikkeling van de instrumenten en methoden van bepaalde pedagogisch-professionele diensten op het gebied van specifieke gebiedsspecifieke ontwikkeling, met name bij de voorbereiding van gespecialiseerde adviseurs ter ondersteuning van hoogwaardige lichamelijke opvoeding; • Bijdragen tot de voorbereiding van deskundigen op het gebied van openbaar onderwijs met het oog op een goede controle en evaluatie van de aspecten van de kwaliteit van de lichamelijke opvoeding van de betrokken leerkrachten, de hoofden van de instellingen en de instellingen. Stap 4: Ontwikkeling van de voorwaarden voor kwaliteitsvolle lichamelijke opvoeding op het gebied van opleiding en kwalificaties • Het ontwikkelen van een uniforme reeks criteria voor continue, peer-to-peer-ontwikkeling en monitoring van de competenties van opvoeders van de betrokken kandidaten, vanaf het begin van de opleiding tot de voltooiing van de opleiding (piloot); • Het ontwikkelen van een reeks criteria om ervoor te zorgen dat de kandidaten van goede opvoeders zich op de loopbaan van de onderwijzer richten, teneinde het systeem van kwalificatietests van pedagogische opleidingen die lichamelijke opvoeding en sport recht geven op onderwijs in het veld te verbeteren (piloot); • Aanbevelingen formuleren op basis van proefp...