Universiteiten van Toegepaste Wetenschappen leiden werknemers op om tegemoet te komen aan de behoeften van het beroepsleven, die misschien nog niet bestaan, of althans niet op de hoogte zijn van hen. Daarom is de ontwikkeling van managementmethoden en -methoden om meer toekomstgericht te worden gerechtvaardigd. De nieuwe waarde van het project is de verandering in het sturen van denken en cultuur, die is gebaseerd op het identificeren van toekomstgerichte scenario’s voor het beroepsleven, het ontwikkelen van toekomstgerichte loopbaanbegeleiding en loopbaanbegeleiding, en het gebruik van kunstmatige intelligentie en leeranalyse bij de ontwikkeling van begeleidingswerk. Doel van het project „Guidance to work for the future” in de EU is het modelleren van toekomstgerichte loopbaanbegeleiding en loopbaanbegeleiding om de loopbaanplanning en de integratie van studenten in het beroepsleven en/of postdoctorale studies aan studenten in het hoger onderwijs te versterken2.Versterken van de toekomstige oriëntatie van docenten en begeleidingspersoneel en loopbaanbegeleiding pedagogie3.Bevestig een sterkere cultuur van begeleiding in het hele hogeronderwijsveld4. Bevestig de toekomstige oriëntatie van docenten en begeleiders3. loopbaanbegeleiding in universitaire structuren op regionaal en nationaal niveau5. Verkent het potentieel van KI in het loopbaanbegeleidingsproces en genereert hierover informatie. Het project wordt uitgevoerd door zes universiteiten van toegepaste wetenschappen, die een nationaal samenwerkingsnetwerk vormen. Het project wordt uitgevoerd door zes universiteiten van toegepaste wetenschappen, die een nationaal samenwerkingsnetwerk vormen. Het project bestaat uit drie thema’s die werken als universitaire samenwerking. De thema’s zijn: 1) Structuren en modellen voor het begeleiden van het werk van de toekomst: versterking van modellen en structuren voor loopbaanbegeleiding in instellingen voor hoger onderwijs, 2) leiding geven aan de werkzaamheden van de toekomst: versterking van loopbaanbegeleidingsvaardigheden in instellingen voor hoger onderwijs, en (3) coördinatie en versterking van de samenwerking binnen het universitaire netwerk, het opstellen van goede praktijken voor subprojecten en het verspreiden van resultaten op nationaal niveau. De concrete kern van het werk is de proefprojecten van de thema’s 1-2. Elke partner in het hoger onderwijs in het project neemt deel aan regionale en nationale ontwikkelingssamenwerking. De proefprojecten die in universiteiten worden uitgevoerd, zijn gericht op het bereiken van de subdoelstellingen van een groter geheel, het thema. De proefprojecten zullen worden geëvalueerd en de nodige wijzigingen zullen worden aangebracht en de ontwikkelingswerkzaamheden zullen worden voortgezet. Het werken aan de thema’s van het project biedt voortdurend informatie over goede praktijken op het gebied van loopbaanbegeleiding en toekomstige werkzaamheden die uit de universitaire samenwerking zijn voortgekomen. De interactie tussen de nationale samenwerking van het project en de thematische coördinatie is continu en wederkerig. Een van de kernactiviteiten van het thema is:- ontwikkeling en model van loopbaanbegeleidingsprocessen en -structuren in universiteiten- Verkent de mogelijkheden van KI-ondersteunde begeleiding in het loopbaanbegeleidingsproces en maakt gebruik van kennis bij de ontwikkeling en verdere ontwikkeling van een loopbaanbegeleidingsmodel- Ontwikkelen van gemeenschapsgerichte werkmethoden op basis van toekomstige werkmethoden, zoals peer mentoring samenwerkingsmodellen in het beroepsleven en onderwijs- Carrièrebegeleiding — Modellering van de begeleidingsprocessen om te voldoen aan de behoeften van het beroepsleven van morgen — Het ontwikkelen van een toekomstgericht loopbaanbegeleidingsmodel voor leerkrachtenTeering twee belangrijke maatregelen zijn:- Identificeren wat voor soort ervaringen universitaire studenten hebben opgedaan met hun begeleiding, en hoe de leerbehoeften van het onderwijs in de toekomst kunnen worden versterkt. —Antwoord op de coördinatie van het project -Responding op de verzameling en verspreiding van de in het project ontwikkelde goede praktijken -Verantwoorden op de algemene communicatie van het project Het project resulteert in het modelleren van een toekomstgericht loopbaanbegeleidingsmodel en loopbaanbegeleiding pedagogie, en het versterken van structuren en competenties vanuit een loopbaanbegeleidingsperspectief in instellingen voor hoger onderwijs. De toekomstgerichte loopbaanbegeleiding van studenten heeft zich gevestigd als een hoogwaardige entiteit die de veerkracht van studenten op het gebied van hoger onderwijs versterkt. De toekomstgerichte loopbaanbegeleidingsvaardigheden van het onderwijzend en begeleidend personeel en van degenen die betrokken zijn bij de begeleiding van het beroepsleven zijn versterkt. Het belangrijkste resultaat van dit alles is echter dat studenten in het hoger onderwijs verantwoordelijk zijn voor:
