Het doel van het project is de ontwikkeling van samenwerkingsmodellen in het beroepsleven voor het hoger secundair onderwijs, waarin onderwijs- en begeleidingspersoneel het leren van studenten op basis van het beroepsleven zodanig ondersteunt dat de loopbaanplannen van studenten worden versterkt. Het doel is de kennis van het onderwijzend en begeleidend personeel in het beroepsleven te vergroten en te versterken. Het doel is de begeleidingsvaardigheden van alle leerkrachten te mobiliseren. Bijvoorbeeld het model van leraren, waarbij leerkrachten hun vaardigheden op het gebied van het beroepsleven en het beroepsleven bijwerken per vakgroep. Het project zal regionale geldbanken testen op samenwerking tussen bedrijven en cursussen die door vakleraren in samenwerking met een bedrijf of organisatie worden gegeven. Daarnaast creëren het onderwijs- en begeleidingspersoneel van de piloten middelbare scholen en studenten samen een nieuwe leidende aanpak. Een andere subdoelstelling is om de structuren van het hoger secundair onderwijs zodanig te ontwikkelen dat zij de loopbaanplanning van studenten ondersteunen. Het doel is dat de toekomstige student van het hoger secundair onderwijs een verscheidenheid aan onderwijs- en carrièremogelijkheden kent. Dit doel zal bijvoorbeeld worden bereikt door het organiseren van TET-sessies voor studenten. Er wordt een model voor groepsbegeleiding ontwikkeld waarin de mentor en de groepstoezichthouder nauw samenwerken. De eigen loopbaanverhalen van leerkrachten en de werkervaring van leerlingen worden geïntroduceerd in kleine groepen. Bestuderen van het gebruik van het leerlingwezen als onderdeel van het hoger middelbaar onderwijs en de vakantieperiodes. Daarnaast zullen er samenwerkingsmodellen worden opgezet tussen de aanbieders van het onderwijs, waarbij de student van het hoger secundair onderwijs zich vertrouwd kan maken met het aanbod van een beroepsopleiding of een hogeschool en/of beroepsbekwaamheid kan verwerven van een beroepsopleidingscollege of polytechnisch onderwijs. Hierdoor blijven steeds meer jongeren onmiddellijk na de middelbare school verder studeren of werken. De gehechtheid van jongeren aan onderwijs en studies zal verbeteren. Het is mogelijk gebleken doeltreffende praktijken op te zetten voor de inhoud en de structuren van het hoger middelbaar onderwijs, zowel om het beroepsleven van leerkrachten in stand te houden als om de loopbaanplannen van studenten te ondersteunen. De professionele vaardigheden van leerkrachten zullen worden versterkt en de inzetbaarheid van jongeren zal worden verbeterd. Bedrijven krijgen gemotiveerde en geschoolde werknemers.
