Het project ondersteunt de doelstellingen van het regeringsprogramma en OKM’s KESU om de banden met het beroepsleven in onderwijs en onderwijs in ondernemerschap te versterken. Daarnaast belicht het curriculum met het hervormingswerk van OPS 2016 de vaardigheden van brede competentie. De modellering die in het kader van het project wordt uitgevoerd, zal een basis vormen voor de aspecten van het beroepsleven en ondernemerschap van het curriculum, zodat de sleutelcompetenties voor een leven lang leren, de ondernemingsgerichte aanpak en de context van het beroepsleven worden versterkt. Ondernemerschapseducatie maakt deel uit van een leven lang leren, waarin in verschillende stadia van de onderwijs- en leertrajecten ondernemerschap zich ontwikkelen en aanvullen. Door middel van onderwijs in ondernemerschap worden de doelstellingen en inhoud van onderwijs, leeromgevingen en operationele cultuur, competentie van onderwijzend personeel en bedrijfsnetwerken ter ondersteuning van ondernemerschap ontwikkeld om de ondernemersvaardigheden, vaardigheden in het beroepsleven en levensbeheer van de lerende te versterken. Het gaat ook om het identificeren van de eigen sterke punten van de leerling, het nemen van verantwoordelijkheid, interactieve vaardigheden en zelfmanagement, alsook het vermogen om te innoveren en veranderingen onder ogen te zien. Onderwijs in ondernemerschap versterkt ook het vermogen om te werken op de arbeidsmarkt van de toekomst, hetzij als ondernemer, hetzij in dienst van een ander. In het onderwijs wordt de nadruk gelegd op positieve attitudes, basiskennis en vaardigheden in verband met ondernemerschap en een ondernemersaanpak. Onderwijs in ondernemerschap als concept omvat ook onderwijs in ondernemerschap. Op het tweede niveau zullen vaardigheden worden verdiept en zullen ondernemersvaardigheden worden opgenomen. Het doel van het project is de kennis van jongeren in het beroepsleven, vaardigheden in het beroepsleven en ondernemerschap te bevorderen door goede praktijken te ontwikkelen in het onderwijs in ondernemerschap en door de vaardigheden van onderwijzend personeel op het gebied van ondernemerschap te vergroten door samenwerking in het beroepsleven, opleiding en peer learning. Tijdens het project zullen begeleidings- en onderwijsmethoden, leeromgevingen en -instrumenten worden ontwikkeld om de integratie van vaardigheden in het beroepsleven en ondernemerschap in de inhoud en doelstellingen van de te onderwijzen onderwerpen te versterken. Met het project zullen het Nationaal YES-model voor Ondernemerschapsonderwijs en het Jong Ondernemerschapsprogramma worden verstrekt ter ondersteuning van algemeen onderwijs in Noord-Karelië. De primaire doelgroep is de docenten, docenten en hoofden van basisscholen en hoger secundair onderwijs. Wat het basisonderwijs betreft, heeft het project ook betrekking op de basisscholen waarin dezelfde leraren dezelfde zijn als leraren in de basisscholen. De maatregelen van het project zullen met name gericht zijn op de volgende onderwijsniveaus: middelbare school en 9-graden op de lagere school. In de maatregelen zal bijzondere nadruk worden gelegd op het belang van steun voor overgangen op het gebied van opleiding en loopbaankeuzes. Studenten zijn de indirecte begunstigden van het project door begeleiding en onderwijsdeskundigen die de maatregelen van het project ontwikkelen en uitvoeren. Het project werkt nauw samen met de Noord-Karelia Association of Education, waarbij gebruik wordt gemaakt van de ervaring van het beroepsonderwijs in de leeromgevingen van ondernemerschap en deze toe te passen op doelgroepen. Andere partners zijn bedrijfsverenigingen, de Kamer van Koophandel, het starterscentrum, ontwikkelingsbedrijven en bedrijven in samenwerking met hen om de samenwerking tussen scholen en ondernemingen voor nieuwe loopbanen te ontwikkelen. Nationale samenwerking vindt plaats in verschillende netwerken van onderwijs in ondernemerschap.Concrete resultaten:1) toolkit voor beste praktijken, Y-pakki, is beschikbaar om vaardigheden in het beroepsleven en ondernemerschap te integreren in het leren (2) scholen hebben verantwoordelijke personen, Y-learns, die optreden als supporters in het onderwijs in ondernemerschap3) hebben een actief ontwikkelingsnetwerk ontwikkeld rond onderwijs in ondernemerschap4) de toegenomen kennis van het beroepsleven van leerkrachten en docenten en versterkte ondernemerseducatiecapaciteiten ondersteunen nieuwe vormen van leren5) De YES-activiteiten en het jongerenondernemerschapsprogramma zullen in de regio worden geactiveerd in plaats van individuele maatregelen, in de cultuur van de scholen die bij dit project betrokken zijn. De ervaring en resultaten kunnen worden gebruikt in een regionaal, nationaal en internationaal schoolnetwerk.
