Het project heeft tot doel de pedagogische praktijk van studenten op het gebied van onderwijs en pedagogische wetenschappen te innoveren en te verbeteren. De inhoud van het project is gebaseerd op de huidige situatie die voornamelijk wordt meegedeeld door de schoolomgeving en de schoolinstellingen, die de aandacht vestigen op de noodzaak dat afgestudeerden voorbereid zijn op de behoeften van de arbeidsmarkt wat betreft hun praktische vaardigheden en wijzen op een lager percentage praktijkopleidingen tijdens de studie dan in theorie. Na het betreden van de arbeidsmarkt tonen afgestudeerden van onderwijsberoepen niet alleen hun theoretische kennis aan die zij tijdens de universitaire opleiding hebben verworven, maar moeten de verworven theoretische kennis noodzakelijkerwijs worden omgezet in praktische onderwijsinterventies volgens didactische regels. Naast onderwijs- en onderwijsactiviteiten nemen afgestudeerden van onderwijsdisciplines ook deel aan andere activiteiten en taken die verband houden met hun prestaties in de schoolomgeving, hetgeen de verwerving van andere competenties en vaardigheden vereist, onder meer van sociale en psychologische aard. De plaats van uitvoering van het project is de regio Bratislava. De doelgroep is studenten van de voltijdse studie van de eerste en de tweede graad van hoger onderwijs op het gebied van "onderwijs en pedagogische wetenschappen".In een hoofdactiviteit van het project genaamd "Ondersteuning van opleidingsscholen in het kader van de opleiding voor het beroep van leraar, de verbinding van theoretisch en praktisch onderwijs met de nadruk op de praktijk van studenten op het gebied van "onderwijs en pedagogische wetenschappen", met inbegrip van mentoring en netwerken van informatie; zal drie soorten subactiviteiten ten uitvoer worden gelegd: 1. pedagogische praktijk van studenten (verhoging en innovatie van het model van de huidige pedagogische praktijk van bachelorstudenten in de lerarenstudie), "onderwijsprogramma’s" (één-onderwerpsstudies) en "onderwijs in combinatie"); (2) leerlingstages (specifiek gericht op vakgebieden van de leerplannen van de leerkracht); 3) het creëren van ondersteunend educatief materiaal voor stagiairs (stage- en stagemethodologieën en ondersteuning van leermateriaal).
