Het nationale project vormt een aanvulling op andere projecten „Neem weg” in 150 gemeenten met het hoogste percentage subontwikkelingsindex in Slowakije. De belangrijkste doelstelling is het aantal kinderen uit gemarginaliseerde gemeenschappen, met name Roma die MES bijwonen, te verhogen door een inclusieve kleuteromgeving te creëren en, door middel van familiewerk (PSR), het aantal kinderen uit gemarginaliseerde gemeenschappen te verhogen. De doelstellingen van de NP’s zullen worden verwezenlijkt door middel van activiteiten die gericht zijn op het scheppen van voorwaarden voor de deelname van kinderen uit de CLLD aan middelbare scholen, met name via het SGP, door materiële ondersteuning en verbetering van het onderwijsproces. Docentenassistenten en professioneel personeel zullen optreden als leden van inclusieve teams op de school. Op basis van auto-evaluatie zullen inclusieve teams actieplannen opstellen en geleidelijk ten uitvoer leggen om de inclusie te bevorderen. Dit omvat opleidings- en instructieevenementen, microregionale bijeenkomsten van inclusieve teams, ontwikkeling en aanpassing van methodologieën die leiden tot meer bewustzijn en samenwerking met doelgroepen. Het projectbeheer wordt verzorgd door een managementteam (hoofdprojectmanager, 9 projectmanagers, advocaat en office manager) dat verantwoordelijk is voor communicatie met bevoegde gebruikers en rapportage (voorbereiding van monitoringrapporten en betalingsverzoeken en andere verplichtingen). Methodologische (inhoud) en coördinatieactiviteiten rechtstreeks in de regio’s worden verzorgd door een projectteam (methodologie en 9 regionale coördinatoren), dat subactiviteiten uitvoert, gegevens monitort en verzamelt, de samenwerking en bewustmaking met doelgroepen verbetert, enz. De belangrijkste doelgroepen zijn kinderen van CLLD, ouders, leden en bewoners van het CLLD. Verwachte resultaten: 150 scholen die betrokken zijn bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs, 235 docentenassistenten en 145 beroepsmedewerkers, 4000 kinderen van MRC die ten minste één jaar voorschoolse begeleiding hebben voltooid in ondersteunde kleuterscholen.
