De algemene doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit en billijke toegang tot onderwijs door de ontwikkeling van de competenties van 90 leerkrachten, ondersteunend personeel en 5 schoolmanagers uit 5 kansarme eenheden (nadeelklasse 1 overeenkomstig bijlage 1) in sector 5 van Boekarest door deel te nemen aan onderwijsprogramma’s/acties die met name gericht zijn op kinderen met een hoog educatief risico voor het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van de specifieke doelstelling van AP 6/PI 10(i)/OS 6.6 en oproep tot het indienen van projecten nr. 5 door opleidingsprogramma’s aan te bieden die zijn aangepast aan de behoeften die in de analysefase zijn vastgesteld voor zowel leerkrachten als ondersteunend personeel en schoolmanagers om institutionele capaciteit te ontwikkelen, professionele competenties te ontwikkelen en voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen. Onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs en ondersteunend personeel op scholen (met inbegrip van schoolbemiddelaars) zal profiteren van permanente opleiding en ontwikkeling van onderwijs- en beroepscompetenties, waarvoor overdraagbare beroepskredieten worden toegekend, opleidingen voor het verwerven van transversale competenties, acties om de activiteit te ontplooien en te ondersteunen via netwerken van partners/mentoren, uitwisseling van goede praktijken, praktische stages in doelscholen, steun voor de ontwikkeling van onderwijsprojecten op scholen, stimulansen en prijzen. Aan het einde van de opleidingsprogramma’s zal de doelgroep in staat zijn om innovatieve, interactieve, aantrekkelijke methoden te gebruiken in het onderwijsproces, maar ook om evaluatie- en persoonlijke ontwikkelbladen voor studenten te maken om hen te helpen de schoolprestaties te verbeteren door middel van specifieke acties. Zowel ouders als de gemeenschap zullen worden betrokken bij het onderwijsproces, door de dialoog tussen school en gezin en de gemeenschap te vergemakkelijken en voorbeelden van goede praktijken en hun actieve betrokkenheid te bevorderen. Het project zal dus een positief langetermijneffect hebben door de institutionele capaciteit van doelscholen te ontwikkelen, de beroepsbekwaamheden van leerkrachten en schoolmanagers te ontwikkelen door middel van opleidingsprogramma’s die zullen worden ontwikkeld, verstrekt en vermenigvuldigd, waardoor de kwaliteit van onderwijs- en leerprocessen wordt verbeterd, aangepast aan de specifieke behoeften van kinderen die risico lopen op onderwijs, door de betrokkenheid van de gemeenschap bij het onderwijsproces te vergroten en alle bijdragen tot het terugdringen van voortijdig schoolverlaten. Het project draagt bij tot de ontwikkeling van een proactieve, niet-discriminerende, ecologische en zelfduurzame cultuur, participatie en verantwoordelijkheid onder de deelnemers, de gebruikte instrumenten, de ontwikkelde opleidingsprogramma’s, de georganiseerde workhps, de initiatieven en acties die tijdens het project worden ondernomen en de partnerschappen die zijn gecreëerd als multiplicatoren van voorbeelden van beste praktijken.
