De algemene doelstelling van het voorgestelde project is het verbeteren van de infrastructuur van inclusief en impliciet onderwijs in het onderwijsproces, door middel van de bouw, rehabilitatie, modernisering en uitrusting van het Schoolcentrum voor inclusief onderwijs Filipeștii de Targ, district Prahova. Speciaal en speciaal geïntegreerd onderwijs is een integraal onderdeel van het Roemeense nationale onderwijssysteem en voorziet alle kinderen/studenten/jongeren van educatieve programma’s die zijn aangepast aan hun tekorten en ontwikkelingsbehoeften. Investeringen in onderwijs en verbetering van de onderwijsinfrastructuur zijn een constante zorg van de lokale overheden. Naast de vele belangrijke overwegingen die bijdragen tot kwaliteitsonderwijs, zijn de omstandigheden van onderwijsinstellingen waarin kinderen leren van groot belang. Er is dan ook veel belangstelling voor de renovatie van gebouwen om onderwijsactiviteiten naar behoren uit te voeren. De districtsraad van Prahova en het beheer van het speciaal centrum voor inclusief onderwijs van Filipeștii de Târg-gemeente hebben blijk gegeven van hun belangstelling voor de onderwijsinfrastructuur van het district en hebben hun toevlucht genomen tot de start van de rehabilitatie- en moderniseringsacties van het schoolcentrum, gezien de omstandigheden waaronder de schoolactiviteit momenteel wordt uitgevoerd, in twee bouwlichamen die niet voldoen aan de normen van schoolontwerp. Het doel is dus de voorgestelde doelstelling te bereiken, namelijk de ontwikkeling en verbetering van de onderwijsinfrastructuur en het scheppen van kwalitatieve voorwaarden voor het uitvoeren van onderwijsprocessen. Via dit project zal bij de aanleg van de nieuwe infrastructuur rekening worden gehouden met aspecten van energie-efficiënte en milieuvriendelijke oplossingen, verminderde milieueffecten, het creëren van passende hygiënische omstandigheden en de besparing van middelen voor de exploitatie van het gebouw. Bovendien draagt de algemene doelstelling van het project bij tot een verbetering van de kwaliteit van het speciale onderwijsproces en tot een verhoging van de participatiegraad in het bijzonder basis- en voortgezet onderwijs.