VIA DIT PROJECT WILLEN WE DE NOOD VAN STUDENTEN EN MOGELIJKE TEGENSTRIJDIGE DYNAMIEK BINNEN DE KLASGROEPEN EVALUEREN, OM LERAREN EN GEZINNEN TE VOORZIEN VAN TOOLS EN STRATEGIEËN DIE NUTTIG ZIJN OM DE RELATIES TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN TE VERBETEREN MET GEVOLGEN IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. HET IS BEDOELD OM SAMEN MET DE VERSCHILLENDE ONDERWERPEN VAN DE OPLEIDING EDUCATIEVE INTERVENTIES TE ONTWERPEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN HET KLASSENKLIMAAT EN DE RELATIES TUSSEN LEERKRACHTEN/OUDERS EN LERAREN/STUDENTEN EN GEZINNEN/STUDENTEN. MET EEN INNOVATIEVE AANPAK, GESTRUCTUREERD MET VERSCHILLENDE MODI, ZULLEN MENTORINGACTIES PLAATSVINDEN MET DE AANWEZIGHEID VAN DE PROFESSIONAL IN HET KLASLOKAAL, MENTORING EN PERSOONLIJKE BEGELEIDING EN ONTMOETINGEN MET INDIVIDUELE STUDENTEN, DOCENTEN EN GEZINNEN. Het individu* om de CONFLITTIES in de Groepen en FRA PARI te behandelen, ook om de aanwezigheid van SITUATIONS te confronteren en te beheren, wat kan leiden tot problematische COMMPORTMENTEN of handelingen van Bullisme.