In het kader van de uitvoering van het project zullen in de periode 15.10.2018-15.12.2019 de sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt van basisschoolstudenten worden verhoogd: Nr. 1, 2, 5 in Kluczbork en Sz. gelegen op het grondgebied van gemeenten in de dorpen: Borsten, rijkdom, Kujakowice D. en Kuniów. Volgens bestaande leringen op het gebied van onderwijs, zullen onze studenten hun vaardigheden in wiskunde, ICT, natuurlijke en Engelse onderwerpen en universele vaardigheden met betrekking tot creatieve probleemoplossing, innovatie en groepswerkstrategie ontwikkelen. De in het project geplande vormen van steun komen nauw overeen met de gediagnosticeerde behoeften en uitdagingen van het heden. Lesgeven in wiskunde en Engels, versterking van de interesse in wiskunde en Engels, opleiding tot ontwikkeling van de competenties van studenten op het gebied van de natuur (in buitenschoolse en buitenschoolse vormen) en de implementatie van schoolpersoneel voor het gebruik van ICT, en in het bijzonder het e-book, als een moderne vorm in het onderwijzen van pre-natuurlijke en vreemde talen zal ervoor zorgen dat de verwachte vooruitgang wordt bereikt. Door de apparatuur van de interschoolse natuurworkshop te kopen, wordt natuuronderwijs grondig gemoderniseerd, gebaseerd op de methode van experimenteren, onderzoek en experimenten, en de installatie van moderne netwerkinfrastructuur en de aankoop van ICT-apparatuur zal de implementatie van de principes van digitaal onderwijs mogelijk maken. Tegelijkertijd ligt de nadruk in het project op het ondersteunen van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften en kansarme studenten. Individualisering van het werk met de student, aanpassing van eisen, methoden en vormen van werk, met inbegrip van gespecialiseerde ondersteuning, zal zorgen voor een grotere sociale samenhang en gelijke kansen in toekomstige concurrentie op de arbeidsmarkt. Projectondersteuning gericht aan leerkrachten is strikt afhankelijk van de behoeften van de leerlingen en is daardoor vertalen naar een betere situatie van de student. De verwerving van aanvullende competenties door leerkrachten vloeit voort uit de gediagnosticeerde behoeften van de scholen die onder het project vallen.
