El objetivo del proyecto Jatkoväylä es: El atractivo de la educación vocacional desde la perspectiva de los estudiantes potenciales promueve la naturaleza de la educación basada en competencias. El proyecto consta de tres temas horizontales que funcionan a través de las fronteras regionales: 1) Acelerar los estudios a través de transiciones que apoyen la transición 2) Armonizar e incorporar enfoques para el estudio de posgrado y orientación para la transición Crear conciencia sobre el camino profesional En el centro del trabajo se encuentran los experimentos regionales, cada uno de los cuales desarrolla un tema horizontal que se enfoca en resolver un problema en particular o probar una nueva forma de trabajar en la búsqueda de los subobjetivos de un todo más grande. Cada actor del proyecto desarrolla sus modelos operativos, lineamientos y estructuras durante el proyecto hacia objetivos comunes. Trabajar en los temas horizontales del proyecto proporciona información continua sobre los experimentos, buenas prácticas y prácticas desarrolladas en conjunto de otros, que los actores de su elección adoptan de inmediato en sus propias organizaciones y reciben apoyo para crear soluciones regionales. EJE 1: ACELERACIÓN DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE POLÍTICAS QUE APOYEN LA TRANSICIÓN Las acciones clave son: Integración de entornos de aprendizaje y trabajo conjunto Montaje, experimentación, modelado y y Desarrollo de habilidades de orientación y evaluación basadas en la competencia basada en competencias de docentes e instructores - Apoyo a las instituciones educativas en el desarrollo de la supervisión INTERCAMBIO DE TEMAS Y PRÁCTICAS, recomendaciones nacionales ESTABLECIMIENTO Y CONCIENTIZACIÓN DEL PASO PROFESIONAL Las medidas clave son: condiciones marco comunes para la determinación de el proyecto organizaciones ejecutoras estudios de vías para el desarrollo - acordar un cambio de nombre común en apoyo y velocidad en estudios y diseño gráfico redacción del desarrollo de recomendaciones nacionales markkinointikäyttöön- establecimiento de modelos y servicios operativos de transición, y como resultado de la introducción de las organizaciones socias del proyecto en- Descripción estructural clara 2.as Recomendaciones y prácticas probadas y probadas en la práctica para la implementación de estudios y servicios de transición para que el tiempo total de estudio de un estudiante que se transfiere de una escuela secundaria vocacional a un politécnico se reduzca de medio año a un año, incluyendo p. Recomendaciones para la identificación y reconocimiento de competencias en estudios de itinerario, para la tutela de estudios de posgrado y para la renovación de prácticas de aplicación politécnica-título a politécnica)